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教育的爱，不是为了达到某到某种目的而做出一种姿态：它是一种思想、一种情感。
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对教育的热爱不是为了达到某种目的而做出的姿态，而是一种思想，一种情感。
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相似结果
相似片段 1：师爱首先应是理解学生的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思。教育的爱不是为了达到某种目的而做出一种姿态，它是一种思想，一种氛围，一种情感，它自然而然的贯穿于教育的每一个环节，也不声不响的体现在教育的每一个细节，更能潜移默化的浸润每一个学生的心灵。
篇名《博爱修身铸“师魂”潜研博学绘“愿景”》
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来源信息 期刊名称（课程教育研究（新教师教学）） 作者（续云华） 作者单位（湖北省随州市曾都区实验中学 湖北 随州 441300） 日期（2015-01-01）
相似率 86.67% （高度相似）
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相似片段 2：知识，更多的则是在潜移默化中浸润着学生的心灵。教师的爱不是为了达到某种目的而做出的一种姿态。它是一种思想、一种情感、一种氛围。它自然贯穿于教育的每一个环节和细节。文章结尾表达了作者对蔡老师的依恋之情，突出了蔡老师在学生心目中的地位和学生 ＼对蔡老师的深厚感情。
篇名《名家笔下的《我的老师》》
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来源信息 期刊名称（小学生时空） 作者（王宝琪） 作者单位（null） 日期（2015-09-01）
相似率 86.67% （高度相似）
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相似片段 3：一个空虚。”@因此，民主的课堂就是爱的课堂，它不是为了达到某种目的而做出的一种姿态，而是一种情感、一种思想、一种氛围。它的真谛在于发现并扶正孩子心灵土壤中的每一颗幼芽，让它不断成长壮大。教学民主是对存在
篇名《论教学民主及其实现》
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来源信息 期刊名称（湖南师范大学社会科学学报） 作者（冯君莲,魏珊） 作者单位（湖南大学教育科学研究院 湖南长沙410082） 日期（2014-01-01）
相似率 80% （高度相似）
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相似片段 4：的统一。才能更好地实现教师的人生价值，才能在教育中获得喜悦，才能让学生在爱中成长。用李老师自己在《爱心与教育》里面的话来说：教育的爱，不是为了达到某种教育目的而做出来的一种姿态：它是一种思想，一种情感
篇名《能爱,一切皆有可能……--有感于全国特级教师李镇西的《爱心与教育》》
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来源信息 期刊名称（福建教育学院学报） 作者（潘梓强） 作者单位（南安九都中学） 日期（2006-03-01）
相似率 73.33% （高度相似）
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相似片段 5：的科学管理不是一套效率机械，而是学生的一种“完全心理革命"——一种关于学生对学习的责任。李镇西充满爱心的语文民主教育则多了一份感性，浸润无痕。他的爱心不是一种手段、一种技巧，更不是为了达到某种教育目的而做出
篇名《魏书生与李镇西语文民主教育思想比较研究》
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来源信息 作者（王勇） 学校（辽宁师范大学） 分类（学科教学(语文)） 学位（硕士） 日期（2012-03-01）
相似率 66.67% （中度相似）
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相似片段 6：但付出关爱不是目的，关键是让学生感受到爱，得到爱。大爱亦无痕，无需轰轰烈烈，无需人尽皆知，更无需挂在嘴上，现在脸上。爱心，不应该成为一种模式，一种手段，一种技巧，更不是为了达到某种教育目的而作出来
篇名《爱心教育不可狭隘》
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来源信息 期刊名称（文理导航（中旬）） 作者（刘春芳） 作者单位（江苏昆山葛江中学） 日期（2015-07-01）
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相似片段 7：的“平易近人”，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，甚至不是为了达到某种教育目的而采取的“感情投资”，更不是明显的直接的“教育功利”目的。而是朋友般平等而真诚的感情，一种人性化的教育方法。李镇西老师
篇名《教育的人性化人性化的教育》
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来源信息 期刊名称（新课程（教育学术）） 作者（武磊） 作者单位（西山煤电集团公司职工大学） 日期（2010-10-01）
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※ 片段修改建议 ※

近似词参考：

系统自动生成语句：对教诲的酷爱不是为了到达某种目标而做出的姿态，而是一种思惟，一种感情。

注：本片段修改建议为系统自动生成，仅供参考。